「見る力」ってなに？

「モノを見る力」は、いわゆる「視力」だけでは表せません。
　― モノの特徴（形・色・大きさなど）を捉える力
　― 複数のモノの中から目標とするものを探し出す力（注意を集中し、ピンポイントで注視する）
　― 連続したモノの集合体として全体を捉える力（視野を広げ、注意を分散する）
　― より正確にモノの特性（質感・細かい形状・奥行きなど）を捉える力　　など

⇒ 正確にモノを「見る」ためにはさまざまな経験とステップが必要となります。

1）「見る力」が育たないとどうなるの？

　― 姿勢が悪くなる　―　注意が散漫になる　―　疲れやすい
　― 大雑把に捉えて判断してしまうため、思い込みや勘違いで間違えることが多い
　― 理解がイメージとむずびつかず、言葉や考える力の発達が遅れる
　― 言葉はなんとなくわかってもどう行動したらよいのかわからない(「指示に従えない」ように見える)
　― 手元や道具との距離感がつかめず手先を使う作業が難しい
　― 文字や絵の形が崩れたり、苦手に感じたりする　―文字を読むのが難しい　―運動が苦手に感じる
　― 想像することやイメージすることが苦手になる　―視野が狭くなる　　　　など　

⇒ 生活や学習、自信や意欲につながるさまざまな困りや苦手意識、経験不足につながります。

2）幼児期に「見る力」を育てるための関わりとは？

幼児期の「視機能」はまだまだ未熟で未発達です。
「ちゃんとは見えていないつもり」で、うまく見せるための工夫や見たくなる演出を考えて、「目を使ったあそび」を提案してみましょう。

よく「見る」「感じる」実際に「やってみる！」で子どもは豊かに育ちます。